به نقل از «آنا»

سوالات بی پاسخ مهاجم تیم ملی در ماجرای بند قرارداد جنجالی/چرا فدراسیون فوتبال در مورد آزمون سکوت کرده بود؟

تاریخ انتشار: ۱۱ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۴۱۹۰۲۹

به گزارش خبرنگار ورزشی خبرگزاری علم و فناوری آنا، بعد از چند ماه تازه مشخص شده که سردار آزمون بندی در قرارداد خود با باشگاه رم ایتالیا دارد که نباید در جام ملت‌های آسیا تیم ملی ایران را همراهی کند. صرف نظر از عجیب بودن این بند قرارداد که همه را یاد بعضی از آپشن‌های عجیب و غریب فوتبالیست‌های لیگ برتری در کشور خودمان می‌اندازد، باید پرسید چرا فدراسیون فوتبال در این مورد سکوت کرد و چرا هیچ عکس العمل خاصی نشان نداد؟در این بین سوالاتی ذهن افکار عمومی و جامعه فوتبال را درگیر کرده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

آیا یک نفر در فدراسیون فوتبال نبود که ماجرا را از طریق خود آزمون پیگیری کند و از چند ماه قبل به فکر حل این معضل باشد؟ آزمون که هیچ تمایلی به صحبت در این مورد نداشت در این 4 ماه که به رم پیوسته هر بار با سوالات خبرنگاران مواجه شد قهر و از معرکه فرار کرد. به نظر  می‌رسد کادر فنی تیم ملی هم دیرتر از موعد مقرر اقداماتی را انجام دادند مگر اینکه در این راستا به مردم توضیح بدهند و خلاف این ادعا را ثابت کنند. 

چند هفته‌ای است که امیر قلعه نویی قصد ملاقات با مورینیو را دارد که مشخص است کار چندان ساده‌ای نیست و شاید اصلاً از این طریق نتوان مشکل سردار را حل کرد، اما سوال اینجاست که در این ماجرا نقش فدراسیون فوتبال چه بود؟ آیا وقتی آن‌ها متوجه چنین بندی در قرارداد آزمون شدند اقدامی انجام دادند؟ فدراسیون فوتبال حتی در این مدت نتوانسته مقدمات سفر سرمربی تیم ملی به ایتالیا را فراهم کند و مشکل ویزای قلعه‌نویی تا امروز حل نشده که این هم خود یک ابهام دیگر است و نیاز دارد که مسئولان فدراسیون در این مورد هم شفاف سازی کنند.

آنچه مسلم است سردار آزمون برای تیم ملی یک مهره بسیار مهم است و غیبتش در جام ملت‌ها می‌تواند به خط حمله تیم ملی لطمه بزند، اما کاملاً مشخص است که موضوع به این مهمی در فاصله یک روز به ارسال فهرست نهایی تیم ملی یا نادیده گرفته شده و یا اینکه آنقدر جدی گرفته نشده که امروز تبدیل به یک بحران شده است، هر چند نقش خود آزمون هم در این ماجرا زیاد است و اگر این بازیکن نتواند تیم ملی را همراهی کند باید پاسخگوی افکار عمومی و ضربه ای که به فوتبال ملی زده باشد.

او به عنوان یک بازیکن ملی باید به افکار عمومی توضیح بدهد که چرا چنین بندی در قراردادش وجود دارد و البته فدراسیون فوتبال نیز باید توضیح بدهد که آیا اگر سون هیونگ مین کاپیتان تیم ملی کره جنوبی چنین بندی در قراردادش می‌گنجاند فدراسیون فوتبال این کشور چه واکنشی نشان می‌داد؟ یا اگر مینامی نو بازیکن تیم ملی ژاپن چنین اقدامی انجام می‌داد فدراسیون فوتبال ژاپن چه تصمیمی می‌گرفت؟

بیشتر بخوانید: بند عجیبِ قرارداد سردار و بی توجهی به تیم ملی یک کشور/ آقای آزمون باز هم انتقاد کنند ناراحت می‌شوی؟+ فیلم

 

انتهای پیام/

منبع: آنا

کلیدواژه: سردار آزمون سون هیونگ مین تیم ملی فوتبال ایران غیبت آزمون در جام ملت ها فدراسیون فوتبال بندی در قرارداد تیم ملی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۴۱۹۰۲۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.

وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.

زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.

معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.

وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.

زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.

معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.

زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.